Kế hoạch bài học tuần 32 lớp 4 - Năm học 2016-2017 - Lê Văn Hoàn. Lượt xem: 102 Lượt tải: 0. Đề kiểm tra giữa học kì I Toán, Tiếng việt lớp 4 - Năm học 2016-2017 - Trường Tiểu học Bản Phiệt. Lượt xem: 108 Lượt tải: 0 Bài 32: Vùng Đông Nam Bộ. Bài 33: Vùng Đông Nam Bộ (tiếp) I. Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ. Diện tích: 23,6 nghìn km2, (chiếm 7,5% diện tích cả nước) Dân số: hơn 15,7 triệu người (2014), chiếm 17,3% dân số cả nước Gồm các tỉnh, thành phố: TP.Hồ Chí Minh, Bình Dương, Bình Phước, Tây Ninh, Đồng Nai và Bà Dưới đây là bài viết Soạn sinh bài 32 lớp 11 hay nhất do chính tay đội ngũ chúng tôi biên soạn và tổng hợp: Table of Contents. 1 Giải Bài 32 sinh 11: Tập tính của động vật (tiếp theo) - Tech12h; 2 Bai 32. Tập tính của động vật (tiếp theo) - Loigiaihay.com Giáo an tuần 32 lớp 1A7. Giáo an tuần 32 lớp 1A7. Xem công văn; Học trực tuyến; Xem camera; SMAS; TIỂU HỌC THỊ TRẤN HƯƠNG KHÊ TỔ CHỨC SÂN CHƠI GIAO LƯU TRÍ TUỆ " RUNG CHUÔNG VÀNG" CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 5. (KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2018) Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Lớp 9 môn Địa lí - Bài 32: Vùng đông Nam Bộ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên. Tuần : 19 Tiết : 36 Ngày soạn : 9.1.2006 Bài 32 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (TT) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : sau bài học, HS cần : - Hiểu được ĐNB là Bạn đang xem tài liệu "Giáo án lớp 7 môn Sinh học - Tuần 13 - Tiết 25 - Bài 24 : Đa dạng và vai trò thực tiễn của lớp giáp xác", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên"Giáo án lớp 7 môn Sinh học - Tuần 13 - Tiết 25 - Bài 24 : Đa dạng và vai trò thực tiễn gYD1Tr6. Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 14/06/2015, 1800 • Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập tính học được? tính học được? KIỂM TRA BÀI CŨ 1. Chuỗi phản xạ không điều kiện 2. Chuỗi phản xạ có điều kiện 3. Không bền vững. 4. Bền vững 5. Đặc trưng cho loài 6. Đặc trưng cho cá thể. 7. Được hình thành do học tập và rút kinh nghiệm. 8. Sinh ra đã có 9. Không được di truyền. 10. Được di truyền. Đáp án Tập tính bẩm sinh Tập tính học được 2 – 3 – 6 – 7 – 9 1 – 4 – 5 – 8 – 10 CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH Kích thích bên ngoài Kích thích bên trong Cơ quan thụ cảm Hệ thần kinh Cơ quan thực hiện Liên hệ ngược TK cảm giác TK vận động IV. Một số hình thức học tập ở động vật. • Quen nhờn Quen nhờn • In vết In vết • Điều kiện hóa Điều kiện hóa • Học ngầm Học ngầm • Học khôn Học khôn Kể tên một số hình thức học tập của động vật? 1. Quen nhờn Giải thích một số hiện tượng sau? Tại sao rùa không phản ứng gì khi có người ở bên? Mèo và chó có thể ở cạnh nhau mà không có xung đột? Hình thức học tập đơn giản nhất. Động vật phớt lờ, không trả lời Hình thức học tập đơn giản nhất. Động vật phớt lờ, không trả lời những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo sự nguy hiểm sự nguy hiểm Hình thức quen nhờn của động vật do đâu mà có? VD mỗi khi có bóng đèn từ trên cao ập xuống , gà con vội vàng chạy đi ẩn nấp. Nếu kích thích lặp lại nhiều lần mà không kèm theo nguy hiểm nào thì sau đó khi thấy bóng đen gà con sẽ không chạy đi ẩn nấp nữa. Lấy ví dụ về hình thức quen nhờn ở động vật. [...]... SGK - Nghe tiếng lách cách, mèo chạy xuống bếp Đáp án B Điều kiện hóa đáp ứng - Dựa vào kiến thức đã có, giải được bài tập đại số mới Đáp án D Học khôn - Thả hòn đá cạnh con rùa nhiều lần, rùa không rụt đầu lại Đáp án B Quen nhờn V Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật • • • • • Tập tính kiếm ăn Tập tính bảo vệ lãnh thổ Tập tính sinh sản Tập tính di cư Tập tính xã hội 1 Tập tính kiếm ăn - Tác... phát ra từ con mồi - Tập tính kiếm ănMô ộng vật kiếm nhau hổ? ở đ tả cách khác ăn của Nêu những đặc ọc được Đ ng ật có hệ thđộng vật - Chủ yếu là tập tính hđiểm về tậpộtínhvkiếm ăn ở ần kinh càng phát triển thì tập tính càng phức tạp 2 Tập tính bảo vệ lãnh thổ • Tại sao động vật phải có tập tính này? ào t í nh n ? ập ững t a chúng nh ậ t c ó h t hổ c ủ v Động vệ lãn o để bả 3 Tập tính sinh sản Trình...2 In vết Tập tính in vết thường có ở loài động vật nào? Nó có vai trò gì trong đời sống của động vật - Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non Con non được chăm sóc và bảo vệ 3 Điều kiện hóa Điều kiện hóa đáp ứng điều kiện hóa kiểu Paplôp Điều kiện hoá Điều kiện hóa hành động điều kiện hóa kiểu Skinnơ... bảo vệ lãnh thổ • Tại sao động vật phải có tập tính này? ào t í nh n ? ập ững t a chúng nh ậ t c ó h t hổ c ủ v Động vệ lãn o để bả 3 Tập tính sinh sản Trình bày một số tập tính của động vật vào mùa sinh sản? 4 Tập tính di cư • Vì sao ở động vật lại có tập tính di cư? • Động vật di cư để tìm nơi có nguồn thức ăn phong phú hoặc đi trú đông Động Động vậthướng nhờ vị trí vật định di cư nhờ mặt trời,... có vai trò gì đối với loài? Duy trì trật tự trong đàn, tăng cường truyền tính trạng tốt của con đầu đàn cho thế hệ sau b Tập tính vị tha • Tập tính vị tha là tập tính hy tập tính vị tha? Thế nào là sinh quyền lợi bản thân vì lợi ích của  này có ở loài Tập động • VDongvật nào? thợ, kiến,… •Giúp nhauvị tha giúp gì Tập tính kiếm ăn, tự vệ •Duy trìcho tồn tạivật? cả đàn sự động của VI Ứng . hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập tính học được? tính học được? KIỂM TRA BÀI CŨ 1. Chuỗi phản xạ không điều. thể. 7. Được hình thành do học tập và rút kinh nghiệm. 8. Sinh ra đã có 9. Không được di truyền. 10. Được di truyền. Đáp án Tập tính bẩm sinh Tập tính học được 2 – 3 – 6 – 7 – 9 1 – 4 – 5. vật nào? Nó có vai trò gì trong đời sống của động vật - Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non. Con non được chăm sóc và bảo vệ - Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non. Con non được chăm - Xem thêm -Xem thêm Sinh 11 - Bài 32, Sinh 11 - Bài 32, , IV. Một số hình thức học tập ở động vật., b. Điều kiện hoá hành động điều kiện hoá kiểu Skinnơ, VI. Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất. Một số hình thức học tập ở động vật 1. Quen nhờn Là động vật không trả lời những kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần nếu kích thích đó không kèm theo điều kiện gì. Vd Khi thấy bóng đen của diều hâu từ trên cao lao xuống thì gà con sẽ chạy trốn, nhưng nếu bóng đen cứ xuất hiện nhiều lần mà không thấy diều hâu lao xuống thì gà con sẽ không trốn nữa Vd Ta đánh kẻng và cho cá ăn, nhiều lần sẽ tập được cho cá tập tính mỗi lần nghe kẻng sẽ ngoi lên chờ thức ăn. Nhưng nếu sau đó ta cứ đánh kẻng mà không cho ăn, dần dần nghe kẻng cá sẽ không ngoi lên nữa. Như vậy, hiện tượng quen nhờn làm mất đi những tập tính học được trước đó. 2. In vết Là hiện tượng con non mới sinh đi theo những vật đầu tiên mà chúng nhìn thấy, thường là con bố mẹ. Vd Gà con mới nở đi theo đồ chơi hoặc vịt con mới nở đi theo gà mẹ 3. Điều kiện hoá a. Điều kiện hóa đáp ứng kiểu Paplôp Do sự hình thành các mối liên kết mới giữa các trung tâm hoạt động trong trung ương thần kinh dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời. Vd Paplôp làm thí nghiệm vừa đánh chuông vừa cho chó ăn. Sau vài chục lần phối hợp tiếng chuông và thức ăn, chỉ cấu nghe tiếng chuông là chó đã tiết nước bọt. Sở dĩ như vậy là do trung ương thần kinh đã hình thành mối liên hệ thần kinh mới dưới tác động của 2 kích thích đồng thời. b. Điều kiện hóa hành động kiểu Skinnơ Đây là kiểu liên kết một hành vi của động vật với một điều kiện nào đó, sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi đó Vd thả chuột vào lồng thí nghiệm. Trong lồng có một cái bàn đạp gắn với thức ăn. Khi chuột chạy trong lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thì thức ăn rơi ra. Sau một số lần ngẫu nhiên đạp phải bàn đạp và có thức ăn, mỗi khi đói bụng, chuột chủ động chạy tới nhấn bàn đạp để lấy thức ăn. 4. Học ngầm Là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được Vd Chó hoặc trâu được nuôi ở nhà, khi dắt thả nó ở một nơi khác cách xa nhà nó vẫn có thể nhớ đường để quay về nhà. 5. Học khôn Là kiểu phối hợp các kinh nghiệm cũ đê giải quyết những tình huống mới. Học khôn có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển Vd Tinh tinh biết cách chồng những chiếc thùng lên để đứng lên lấy thức ăn trên cao Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật 1. Tập tính kiếm ăn Vd Hải li đắp đập ngăn sông suối để bắt cá, 2. Tập tính bảo vệ lãnh thổ Vd Tinh tinh đực đánh đuổi những con tinh tinh đực lạ khác khi vào vùng lãnh thổ của chúng 3. Tập tính sinh sản Vd Vào mùa sinh sản các con hươu đực hút nhau, con chiến thắng sẽ được giao phối với hươu cái 4. Tập tính di cư Vd Sếu đầu đỏ, hồng hạc di cư theo mùa 5. Tập tính xã hội a. Tập tính thứ bậc Vd Khỉ, linh cẩu sống theo bầy đàn, trong đàn luôn có một con khoẻ mạnh nhất là con đầu đàn b. Tập tính vị tha Vd Các con đầu đàn trong bầy đàn luôn phải có nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ cho những con cái hoặc con non khác Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống. Nhờ những hiểu biết về tập tính động vật, con người đã ứng dụng vào trong đời sống và sản xuất. Dạy hổ, voi, khỉ, cá heo … làm xiếc Dạy chó, chim ưng đi săn Làm bù nhìn trên ruộng để đuổi chim chóc phá hoại mùa màng. Nghe tiếng kẻng, trâu bò nuôi trở về chuồng. Dạy chó giữ nhà, phát hiện ma tuý, tội phạm… Một số tập tính chỉ có ở người như giữ gìn vệ sinh môi trường, tập thể dục buổi sáng… Thực hành quan sát về tập tính của động vậtGiáo án môn Sinh học học lớp 11Giáo án môn Sinh học lớp 11 bài 32 Thực hành quan sát về tập tính của động vật được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Sinh học 11 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học MỤC TIÊU BÀI thứcHS cần phải phân tích được các dạng tập tính của động vật tập tính kiếm ăn, tập tính sinh sản, tập tính lãnh thổ, tập tính bầy đàn….Nắm vững hơn về tập tính ở động năng Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, khái độ Có ý thức bảo vệ các động vật quí hiếm, bảo vệ môi trường sống của động duy Tư duy lôgic, liên kết kiến CHUẨN BỊGiáo viên Đĩa CD về vài dạng tập tính của một hoặc một số loài động vật hoặc ổ cứng của máy vi tính kết nối với mý chiếu hoặc ti sinh SGK, ôn tập kiến thức về tập tính động TRỌNG TÂM BÀI HỌC Phân tích các dạng tập tính ở động vậtIV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC1. Ổn định tổ chức lớp Ổn định lớp, kiểm tra sĩ Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra kiến thức của học sinh về tập tính của động Bài động của giáo viên và học sinhNội dung kiến thức cơ bản* Hoạt động 1 Xem phim về tập tính của động Yêu cầu học sinh phân nhóm thực hành, lớp chia thành 4 Chia nhóm theo yêu cầu của giáo viênGV Đưa ra một số câu hỏi gọi ý trước khi xem phim- Động vật rình mồi, vồ mồi, rượt đuổi con mồi, giết con mồi… như thế nào?- Động vật ve vãn, giành con cái, giao hoan, làm tổ, ấp trứng, chăm sóc con non như thế nào?- Đông vật bảo vệ lãnh thổ ntn?- Các tập tính trên là bẩm sinh hay học được?HS Các nhóm ghi nhớ các gọi ý của giáo viên và xem phim. Sau khi xem phim tiến hành thảo luận nhóm dựa theo các câu hỏi nêu Yêu cầu học sinh trình bày nội dung đã thảo luận sau khi xem phim về tập tính của động Đại diện lớp một số nhóm trình bày và các nhóm khác bổ Nhận xét, đánh giá và bổ sung.* Hoạt động 2 Học sinh viết thu Yêu cầu học sinh viết bài thu Tiến hành viết bài thu hoạc theo yêu cầu của giáo XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG Chú ý các gọi ý trước xem phim về tập tính của động Theo dõi phim và ghi chép các tập tính chủ yếu ở động vật như+ Chim làm tổ.+ Thứ bắt mồi.+ Sự giao hoan giữa các động vật.+ Động vật bảo vệ lãnh thổ- So sánh các tập tính ở nhiều loài khác Thảo luận các câu hỏi SGK trang VIẾT THU HOẠCHDựa trên kết quả đã thảo luận, mỗi học sinh viết một bản tóm tắt về những biểu hiện của từng tập tính ở động vật. Soạn Sinh 11 bài 32 Tập tính của động vật tiếp theo với phần tóm tắt kiến thức cần nắm và hướng dẫn giải bài tập giúp bạn củng cố kiến thức và hoàn thành các bài tập SGK Sinh học thức cần nắm Sinh 11 bài 32 Tập tính của động vật tiếp theoMột số dạng tập tính phổ biến ở động vật1. Tập tính kiếm ăn- Tác nhân kích thích Hình ảnh, âm thanh, mùi phát ra từ con Chủ yếu là tập tính học được. Động vật có hệ thần kinh càng phát triển thì tập tính càng phức Gồm các hoạt động rình mồi, vồ mồi, bỏ chạy hoặc lẩn Tập tính bảo vệ lãnh thổ- Các loài động vật dùng mùi hoặc nước tiểu, phân của mình để đánh dấu lãnh thổ. Chúng có thể chiến đấu quyết liệt khi có đối tượng xâm nhập vào lãnh thổ của Bảo vệ nguồn thức ăn, nơi ở và sinh Tập tính sinh sảnLà tập tính bẩm sinh mang tính bản năng, gồm chuỗi các phản xạ phức tạp do kích thích của môi trường bên ngoài nhiệt độ hoặc bên trong hoocmon gây nên hiện tượng chín sinh dục và các tập tính ve vãn, tranh giành con cái, giao phối, chăm sóc con non,...4. Tập tính di cư- Do sự thay đổi nhiệt độ, độ ẩm, một số loại côn trùng, chim, cá có hiện tượng di cư để tránh rét hoặc sinh Định hướng nhờ vị trí mặt trăng, mặt trời, các vì sao, địa hình, từ trường, hướng dòng Tránh điều kiện môi trường không thuận Tập tính xã hội - Là tập tính sống bầy đàn, trong đàn có thứ bậc hươi, nai, voi, khỉ, sư tử,... có con đầu đàn, có tập tính vị tha ong thợ trong đàn ong, kiến lính trong đàn kiến...Trên đây là những kiến thức cơ bản mà em cần nắm trong tiết học Sinh 11 bài 32 về Tập tính của động vật tiếp theo. Ngoài ra bạn hãy tham khảo thêm phần Soạn Sinh 11 với nội dung hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận và bài tập SGK ở phía dưới đây nhé! Học đường HHT - Chiều nay 7/6, gần 7000 sĩ tử 2K8 đã kết thúc kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 với các bài thi môn chuyên và tích hợp. Sau 150 phút làm bài, gần học sinh tại đã hoàn thành bài thi môn chuyên và tích hợp. Đây cũng là môn thi cuối cùng trong kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2023 - 2024. Trong buổi thi môn chuyên chiều 7/6, có thí sinh dự thi trong tổng thí sinh đăng ký, vắng 118 bạn, đạt tỷ lệ Đề thi môn chuyên Toán vào lớp 10 tại Đề thi môn chuyên Văn. Ảnh Minh Đức Đề thi môn chuyên Sử. Ảnh Minh Đức Đề thi môn chuyên Hóa Đề thi môn chuyên Anh Đề thi môn tích hợp Năm nay, sẽ tuyển chỉ tiêu vào các lớp 10 chuyên tại các trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, THPT chuyên Lê Hồng Phong, THPT Nguyễn Thượng Hiền, THPT Gia Định, THPT Nguyễn Hữu Huân, THPT Mạc Đĩnh Chi. Theo dự kiến, kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 sẽ được công bố vào ngày 20/6. Trong ngày 24/6, Sở GD&ĐT công bố điểm chuẩn tuyển sinh THPT chuyên, tích hợp và kết quả tuyển thẳng. Đến ngày 10/7, Sở công bố điểm chuẩn và danh sách thí sinh trúng tuyển vào lớp 10 năm học 2023 - 2024. Điểm xét tuyển vào lớp 10 thường = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn Toán + Điểm ưu tiên nếu có. Điểm xét tuyển lớp 10 chuyên = điểm Toán + điểm Ngữ văn + điểm Ngoại ngữ + điểm môn chuyên x 2 + điểm khuyến khích nếu có. 07/06/2023 07/06/2023 07/06/2023 Có thể bạn quan tâm Điểm chuẩn lớp 10 Phổ thông Năng khiếu Điểm vào chuyên Hóa cao nhất Lớp 10 chuyên Hóa trường Phổ thông Năng khiếu có điểm trúng tuyển cao nhất với 33 điểm, cao hơn năm ngoái gần 2 điểm. Đường Lên Đỉnh Olympia Nam sinh Hà Nội giành vòng nguyệt quế đầy ngoạn mục HHT - Đối mặt với các đối thủ “nặng ký” khiến cho vị trí dẫn đầu mỗi vòng thi liên tục đổi chủ, Đỗ Bảo Minh trường THPT chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội vẫn giữ vững tinh thần và quyết tâm, phát huy thế mạnh của mình giành lấy vòng nguyệt quế. Đáp án tham khảo môn Toán kỳ thi vào lớp 10 THPT tại Hà Nội năm 2023 HHT - Dưới đây là gợi ý đáp án môn Toán - kỳ thi vào lớp 10 THPT tại Hà Nội năm 2023, mời thí sinh tham khảo. Nhận định đề thi Toán vào lớp 10 tại Hà Nội Cấu trúc tương tự đề năm ngoái, 7 điểm dễ lấy HHT - Sáng nay 11/6, thí sinh 2K8 tại Hà Nội đã hoàn thành bài thi môn Toán - môn thi cuối cùng trong kỳ thi vào lớp 10 công lập không chuyên năm 2023. Đề thi Đại học môn Ngữ văn ở Trung Quốc dễ hơn mọi năm, gợi mở tư duy cho sĩ tử HHT - Mỗi khi kỳ thi tuyển sinh Đại học của Trung Quốc Cao khảo diễn ra thì cộng đồng mạng lại được phen “rần rần” vì độ hóc búa và sự sáng tạo của người ra đề. Năm nay, đề thi môn Ngữ văn vẫn leo thẳng lên top tìm kiếm và được đánh giá là dễ thở hơn những năm trước. Đáp án tham khảo các mã đề môn Tiếng Anh kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội năm 2023 HHT - Chiều nay 10/6, gần thí sinh tại Hà Nội đã hoàn thành môn thi thứ hai là môn Ngoại ngữ - kỳ thi vào lớp 10 THPT năm 2023. Hà Nội Đề thi môn Văn vào lớp 10 bàn về ý nghĩa của việc làm chủ cảm xúc bản thân HHT - Sáng 10/6, thí sinh 2K8 tại Hà Nội chính thức bước vào kỳ thi lớp 10 với môn thi đầu tiên là Ngữ văn. Điểm nhấn của đề thi nằm ở câu hỏi thuộc phần Nghị luận xã hội khi đặt teen vào vị trí cha mẹ để thấu hiểu những nỗi lòng khó cất thành lời. Hà Nội Thí sinh nhận định đề môn Văn vào 10 tương đối dễ thở, tự tin đạt điểm cao HHT - Đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 THPT tại Hà Nội năm nay được đánh giá vừa sức với các sĩ tử. Đáp án gợi ý môn Ngữ văn kỳ thi vào lớp 10 THPT tại Hà Nội, mời bạn tham khảo HHT - Dưới đây là đáp án gợi ý môn Ngữ văn kỳ thi vào lớp 10 THPT tại Hà Nội năm 2023. Mời các bạn thí sinh tham khảo. Hướng dẫn giải bài tập SGK Cơ bản và Nâng cao Sinh học 11 chương Cảm ứng Bài 32 Tập tính của động vật tiếp theo giúp các em học sinh nắm vững và củng cố lại kiến thức môn Sinh. Bài tập 1 trang 132 SGK Sinh học 11 Sưu tập một số tài liệu, tranh ảnh về tập tính của động vật. Bài tập 2 trang 132 SGK Sinh học 11 Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng? Bài tập 3 trang 132 SGK Sinh học 11 Tại sao chim và cá di cư? Khi di cư chúng định hướng bàng cách nào? Bài tập 4 trang 132 SGK Sinh học 11 Đặc tính nào là quan trọng nhất để nhận biết con đầu đàn? a. Tính hung dữ. c. Tính lảnh thổ. b. Tính thân thiện. d. Tính quen nhờn. Bài tập 1 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Tập tính của người có gì khác so với tập tính ở động vật? Bài tập 2 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Con người đã thuần dưỡng các thú hoang như thế nào? Bài tập 3 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Nêu một số ví dụ về biện pháp đấu tranh sinh học trong nông nghiệp và ưu thế của biện pháp này? Bài tập 4 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Em thử hình dung người ta đã huấn luyện các động vật trong rạp xiếc như thế nào? Bài tập 11 trang 60 SBT Sinh học 11 Tại sao động vật có hệ thần kinh phát triển và người có rất nhiều tập tính học được? Bài tập 13 trang 61 SBT Sinh học 11 Ở một số loài chó sói, các cá thể thường sống thành từng đàn chiếm một vùng lãnh thổ nhất định. Chúng cùng nhau săn mồi và bảo vệ lãnh thổ. Mỗi đàn đều có một con chó sói đầu đàn. Con đầu đàn này có đầy quyền lực như được ăn con mồi trước, sau đó còn thừa mới đến con có thứ bậc kế tiếp. Không những thế, chỉ con đầu đàn mới được quyền sinh sản. Khi con đầu đàn chết đi hoặc quá già yếu thì con khoẻ mạnh thứ 2 đứng kế tiếp con đầu đàn sẽ lên thay thế. Các hiện tượng trên mô tả những loại tập tính nào và những tập tính này mang lại lợi ích gì cho loài? Bài tập 14 trang 62 SBT Sinh học 11 Thế nào là hành động rập khuôn? Hành động rập khuôn có liên quan gì tới bản năng? Bài tập 5 trang 62 SBT Sinh học 11 Cho các ví dụ về tập tính kiếm ăn - săn mồi, tập tính lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư, tập tính xã hội ở các loài động vật khác nhau? Bài tập 8 trang 63 SBT Sinh học 11 Hãy nêu một số ví dụ về ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng, chăn nuôi, an ninh quốc phòng...? Bài tập 35 trang 70 SBT Sinh học 11 Tập tính động vật là A. chuỗi phản ứng trả lời các kích thích từ môi trường giúp chúng thích nghi với môi trường sống và tổn tại. B. những hoạt động cơ bản của động vật khi sinh ra đã có. C. sự tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trường D. sự phản ứng lại các kích thích của mỏi trường. Bài tập 36 trang 70 SBT Sinh học 11 Hình thức học tập chỉ có ở động vật thuộc bộ Linh trưởng là A. học khôn. B. học ngầm. C. in vết. D. quen nhờn Bài tập 37 trang 70 SBT Sinh học 11 Sáo, vẹt nói được tiếng người. Đây thuộc loại tập tính A. học được. B. bẩm sinh. C. bản năng. D. vừa là bản năng vừa là học được. Bài tập 45 trang 71 SBT Sinh học 11 Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập A. cung phản xạ. B phản xạ không điều kiện. C. các phản xạ có điều kiện. D. các tập tính. Bài tập 46 trang 71 SBT Sinh học 11 Trong các rạp xiếc, người ta đã huấn luyện các động vật làm các trò diễn xiếc thuần thục và tuân thủ những hiệu lệnh của người dạy thú. Đây là ứng dụng của việc biến đổi A. tập tính bẩm sinh thành tập tính thứ sinh. B. các điều kiện hình thành phản xạ. C. tập tính bẩm sinh. D. tập tính thứ sinh.

sinh bài 32 lớp 11